g0v Summit 2024 年會 後記

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(圖一 g0v summit 2024工作人員全體大合照/圖片來源:Photo by 月太)

2024年5月4日~5日是g0v臺灣零時政府的雙年會,當天我是議程組的工作人員,因此想要用這篇記錄下年會所見所聞。由於思緒好分散又不想好好整理文章,畢竟這樣會很跳痛,因此以下先簡介g0v是什麼,再來列點分享summit吧!

什麼是g0v?

關於g0v臺灣零時政府是什麼?

g0v 是一個基於草根的公民社群,其使命在於加深公民對社會的貢獻並促進彼此之間的連結。透過 g0v 社群,你可以找到志同道合的夥伴,以草根的方式實現你的理念。而將 “gov” 中的 “o” 替換為 “0”,形成 “g0v”,象徵著重新思考政府的角色,也代表著數位原生世代在 0 與 1 世界之間的視野。在這裡,你可以將你的成果以開放授權的方式釋出,讓更多人可以建立在你的基礎上繼續前進。

關於g0v臺灣零時政府的來歷?

2012 年,一群工程師和開源社群的成員共同創立了 g0v 零時政府。在 2014 年太陽花學運期間,他們在議場直播和網路基礎建設方面提供了重要支援,成為運動中不可或缺的一環。如今,這個社群已經變得更加多元化,涵蓋了各種背景,從文科到理工科,從法律、社會科學到技術等各個領域。這個社群還孕育了許多重要專案,包括政治獻金的視覺化、Uber 進入台灣市場時的法規調適,以及疫情期間著名的口罩地圖,這些都是社群成員努力的成果。過去 g0v 的口號是「寫程式改變社會」,但我更被「不要問為何沒有人做這個,因為你就是那個沒有人」所吸引。

g0v summit 2024紀錄!

(圖二 g0v summit 2024議程組大合照/圖片來源:Photo by 柴犬)

一、第零天(5/3)晚上先入住承熙行旅台北八德,室友是台大社會學系的。然後我們就聊了自己參與的專案還有組織,原來他也是參與了很多NPO相關的組織活動。然後我們也整理出臺灣目前三大議題的NPO組織:

二、年會第一天我負責講者報到處,很多都是國外講者,然後幸好有很carry的夥伴幫忙,不然太久沒說英文,只吐出隻字片語XD幸好到後來,都是臺灣講者報到,超級順利,前後不到三分鐘就搞定了。

三、報到處的工作和RH工作坊算是比較輕鬆一點的工作,其他R0、R1和R2的演講廳真的是需要很多人力幫忙,一下子台上要幾張椅子、一下子麥克風沒電。雖然真的很想要去這三個演講廳演講,不過超擔心報到處有人需要報到。

四、5/4(六)當天是講者的晚宴,但由於講者參與意願較低,因此開放部分名額給工作人員參與。然後那場晚宴認識了g0v好多不同背景的人。最讓我印象深刻的是認識一位社運的工作者,以前有在學校擔任過媒體識讀多元選修的老師還有NPO工作的經驗,然後他給我的經驗也是讓我值得思考。

  • 教育真的能開原嗎?畢竟教育可以培育與孵化,我們很難複製良好的典範。所以要讓教育開源可以在思考一下。
  • 解釋媒體識讀的另外面向:從人腦開始,畢竟我們人腦很容易接收很多訊息,這是本能。但是我們如何修正腦中資訊,而不是避免。
  • 大多NPO都有不好的一面
  • TFT:辦公室不能拍照,因為環境裝飾太漂亮,讓人看到會發覺為什麼不拿去用在該用的地方,而是用在自己的辦公室
  • Oneforty:品牌形象打造太好,但是移工議題尚未解決,只是打造品牌讓大眾認識移工議題
  • 較少爭議的NPO:友洗社創、人生百味

五、第二天(5/5)年會,從工作人員到講者。島島阿學辦工作坊,討論題目公民科技貢獻者為何而來?而留?而走?】

(圖三 g0v summit 2024島島阿學工作坊合照/圖片來源:g0v)

六、5/5:印象深刻的五分鐘閃電講

  • 一位國中生上台,分享說自己常常遇到一些情況,在學校反映一些不合理的事情,常常得到的回應是為什麼都是你在提出問題,跟大家一樣不是就好了嗎?他說著自己怎麼找法條,檢視導師規定要穿制服的日子的硬性規定。他提到,校園裡依據的法條時間是太陽花之前了,「那個法條比太陽花還老,比summit還老,都沒有更新過,為什麼我們現在還要遵守summit前時代的事情?」
  • 而Ted說:要開始了嗎,用summit當作時間的元年。
  • 金句:

學生和出社會工作大家有什麼不同?大家都是社群參與者。

柚子:「我後來發現參與社群沒那麼難,我今天和其他講者衣服不一樣,我是工人。

Ted:「身為學生,時間沒有比較充裕,經歷也不會比較多,但社群不會對學生有更大的包容度,因為社群本身就是一個容忍度大到不可思議的地方。」

七、工人的慶功宴吃流水席,流水席快要變成文化遺產了ㄟ!!

閉幕影片紀錄!

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Written by 袋鼠的部落格

哈囉!我是冠彰,大家都叫我袋鼠。 這幾年不斷展開以助人角度為主的社會設計與社會創新的旅程。 期待以『人』為信仰核心,使『人』成為一個真正的人,是我在助人與教育工作者中最根本的信念。

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